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    曾在杭州外国语学校当了6年语文教师的郭初阳，集合20多位同行研究发现一个“秘密”，小学语文教材充斥着多个动人的假故事。比如，爱迪生用反光镜救妈妈、华盛顿砍樱桃树认错、陈毅帮母亲洗衣、地震后父亲徒手挖掘38小时救出儿子及另13名学生，等等，这些事要么经不起推敲，要么查无凭证。(9月30日《中国青年报》)

    假故事因傍上名人而生动，还有成人伪装儿童腔，不符合基本常识的英雄壮举等，这些看上去很美好的情节，一经拆开，华美的包装内都是谎言。对此，是错愕，还是感觉上当受骗？

    “有假”的教科书我们都曾经啃过，那些事我们曾坚信不疑，也感动不已。因为符合我们推崇的机智、诚实、孝道、坚强、奉献、合作等因子，这也是人类需要赖此生存进步的修为。这种导向式的教育也并非始于今天，自古就有娓娓道来式的灌输：孔融让梨、司马光砸缸、凿壁偷光等，有名人逸事，也有寓言神话童话，比如，尾生抱柱，神笔马良，孟宗哭竹等。